Về việc đào tạo và bồi dưỡng giáo viên bộ môn Giáo dục công dân trường Trung học cơ sở, Phổ thông trung học - Trung học chuyên ban.

CHỈ THỊ Về việc đào tạo và bồi dưỡng giáo viên bộ môn giáo dục công dân trường Trung học cơ sở, Phổ thông trung học - Trung học chuyên ban Tiếp tục thực hiện Nghị quyết Hội nghị Trung ương 2 (khoá 8) của Đảng về mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2000 là "thực hiện giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục ở tất cả các bậc học. Hết sức coi trọng giáo dục chính trị, tư tưởng, nhân cách, khả năng tư duy sáng tạo và năng lực thực hành..." nhằm "giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa trong nội dung và phương pháp giáo dục - đào tạo", góp phần phục vụ đắc lực sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Môn Giáo dục công dân ở trường Trung học phổ thông có vị trí hàng đầu trong việc định hướng phát triển nhân cách của học sinh thông qua việc cung cấp hệ thống tri thức cơ bản về giá trị đạo đức - nhân văn, đường lối chính sách lớn của Đảng, Nhà nước và pháp luật, kế thừa các truyền thống đạo đức, bản sắc dân tộc Việt Nam; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và xã hội chủ nghĩa; tiếp thu những giá trị tốt đẹp của nhân loại và thời đại. Công tác đào tạo - bồi dưỡng giáo viên môn Giáo dục công dân Trung học phổ thông trong những năm qua, tuy có nhiều cố gắng và đã đạt được một số kết quả, song còn bộc lộ nhiều tồn tại; đội ngũ giáo viên giảng dạy bộ môn hiện còn yếu về chuyên môn, nghiệp vụ và thiếu nghiêm trọng về số lượng. Đứng trước những nhiệm vụ nặng nề phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, ngành giáo dục và đào tạo phải thực sự ưu tiên chăm lo xây dựng đội ngũ giáo viên giáo dục công dân bao gồm cả ba mặt đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng, năm 1998 và những năm tiếp theo công tác đào tạo - bồi dưỡng giáo viên giáo dục công dân cần phải phấn đấu thực hiện có chất lượng và hiệu quả cao nhất các nhiệm vụ sau đây: I. YÊU CẦU: 1. Phát huy những thành tích đã đạt được những năm qua về đào tạo, bồi dưỡng giáo viên giáo dục công dân, khắc phục những thiếu sót tồn tại; củng cố và tăng cường công tác quản lý; mở rộng quy mô đào tạo từng bước khẩn trương khắc phục cơ bản tình trạng thiếu giáo viên giáo dục công dân các trường Trung học phổ thông; thực hiện có chất lượng và hiệu quả chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 1997-2000 cho giáo viên môn Giáo dục công dân và môn Triết học trong các trường Trung học cơ sở, Phổ thông trung học - Trung học chuyên ban.