Về việc phối hợp tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ

CHỈ THỊ Về việc phối hợp tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ Qua một năm học triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08 tháng 9 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, cuộc vận động “Hai không” Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, Chỉ thị số 20/2006/CT-UBND ngày 05 tháng 9 năm 2006 của Ủy ban nhân dân tỉnh về hưởng ứng cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của Bộ Giáo dục và Đào tạo, toàn ngành Giáo dục và Đào tạo và các lực lượng xã hội tỉnh nhà có nhiều chuyển biến về nhận thức và đạt được một số kết quả đáng trân trọng. Hầu hết cấp ủy, chính quyền và các lực lượng xã hội đều đồng tình ủng hộ. Đa số đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên nhận thức được ý nghĩa, tác dụng nên tích cực hưởng ứng cuộc vận động “Hai không”của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thực hiện nghiêm túc yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ trong việc chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Việc đổi mới phương pháp dạy học, công tác quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá học sinh, tổ chức chỉ đạo thi đua có nhiều tiến bộ. Đặc biệt trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, bổ túc trung học phổ thông năm học 2006-2007, không có cán bộ giáo viên vi phạm quy chế, số thí sinh vi phạm quy chế ở các hình thức ít hơn mức bình quân chung của cả nước. Bên cạnh những kết quả đạt được, qua một năm học thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ, cuộc vận động “Hai không” của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Chỉ thị số 20/2006/CT-UBND của Uỷ ban nhân dân tỉnh, trong các hoạt động của ngành giáo dục tỉnh nhà vẫn còn một số mặt cần phải tiếp tục khắc phục, đó là: sự chuyển biến về nhận thức của một bộ phận cán bộ giáo viên còn chậm, chưa quyết tâm cao trong việc chống bệnh thành tích, đánh giá học sinh chưa đúng thực chất, thiếu gương mẫu trong đạo đức lối sống, có hành vi xâm phạm nhân phẩm học sinh; một số trường quản lý, sử dụng tài chính, tài sản sai nguyên tắc; quản lý, sử dụng trang thiết bị dạy học còn biểu hiện lãng phí; tình trạng gian lận trong thi cử kiểm tra đánh giá học sinh tuy không nhiều nhưng vẫn còn xảy ra ở một số đơn vị trong tỉnh.