Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông

QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Phạm vi điều chỉnh Quyết định này quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông thuộc thẩm quyền quản lý của thành phố. 2. Đối tượng áp dụng Quyết định này áp dụng đối với trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông, các tổ chức và cá nhân có liên quan trên địa bàn thành phố. Điều 2. Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương 1. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính chính xác, kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương và cộng đồng dân cư; phù hợp với định hướng phát triển giáo dục phổ thông của thành phố. 2. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội để các nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung thích hợp, gắn với thực tiễn của địa phương. 3. Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện chính xác, phù hợp với thực tiễn và các mức độ khác nhau; ngôn ngữ sử dụng phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội của địa phương. 4. Sách giáo khoa đảm bảo độ bền, sử dụng được lâu dài, có giá bán phù hợp với điều kiện kinh tế, cộng đồng dân cư tại địa phương và quy định của pháp luật. Điều 3. Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông 1. Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng và kế hoạch giáo dục tại cơ sở giáo dục a) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục của nhà trường; b) Sách giáo khoa có thể sử dụng phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo và các điều kiện dạy học khác của nhà trường; c) Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới sự hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục địa phương.