Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu

QUYẾT ĐỊNH Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BẠC LIÊU Theo đề nghị của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 33/TTr-SGDĐT ngày 23 tháng 02 năm 2024. QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Phạm vi điều chỉnh Quyết định này quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa đối với các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu. Điều 2. Đối tượng áp dụng 1. Trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và các cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục phổ thông) trên địa bàn tỉnh. 2. Các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan đến việc lựa chọn sách giáo khoa trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh. Điều 3. Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa 1. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Sách giáo khoa được trình bày đẹp, hấp dẫn, tạo hứng thú cho học sinh. Kênh chữ, kênh hình, kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ được trình bày cân đối, hài hòa, gần gũi và phù hợp với lứa tuổi học sinh; b) Cấu trúc bài học trong sách giáo khoa đảm bảo các thành phần cơ bản sau: khởi động, khám phá kiến thức mới, luyện tập, vận dụng; c) Nội dung sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, giúp giáo viên thuận tiện điều chỉnh để dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh và tạo điều kiện để nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; d) Các bài học trong sách giáo khoa giúp học sinh tích cực, chủ động trong học tập, tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo; giúp học sinh hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu, các năng lực cốt lõi phù hợp với chương trình môn học/hoạt động giáo dục và vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề trong học tập và cuộc sống; đ) Các chủ đề/bài học thiết kế đa dạng các hoạt động, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên vận dụng sáng tạo các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học lấy hoạt động học của học sinh làm trung tâm và đánh giá mức độ hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh; e) Sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí; phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại cơ sở giáo dục phổ thông.