Về tiếp tục đổi mới và phát triển dạy nghề tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2008-2015

NGHỊ QUYẾT Về tiếp tục đổi mới và phát triển dạy nghề tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2008-2015 HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NAM KHÓA VII, KỲ HỌP THỨ 16 Xét Tờ trình số 1114/TTr-UBND ngày 04 tháng 4 năm 2008 của UBND tỉnh về đề nghị thông qua Đề án tiếp tục đổi mới và phát triển dạy nghề tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2008-2015; Báo cáo thẩm tra của Ban Văn hóa - Xã hội HĐND tỉnh và ý kiến thảo luận tại kỳ họp, QUYẾT NGHỊ: Điều 1. Thống nhất đề án Tiếp tục đổi mới và phát triển dạy nghề tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2008-2015 do UBND tỉnh trình với các nội dung chủ yếu như sau: 1. Đánh giá kết quả 4 năm thực hiện Nghị quyết 78/2003/NQ-HĐND ngày 27 tháng 10 năm 2003 của HĐND tỉnh khóa VI về đào tạo nghề: Qua 4 năm thực hiện Nghị quyết 78/2003/NQ-HĐND của HĐND tỉnh khóa VI về đào tạo nghề, công tác dạy nghề của tỉnh đã đạt những kết quả quan trọng, tạo được sự chuyển biến tích cực về nhận thức của các cấp, các ngành và toàn xã hội; hệ thống pháp luật và các cơ chế chính sách đã tạo được hành lang pháp lý cho công tác dạy nghề, chuyển đổi theo hướng tiếp cận với công nghệ và nhu cầu thị trường lao động; hệ thống cơ sở dạy nghề đã mở rộng về quy mô, đa dạng về hình thức với nhiều mô hình dạy nghề gắn với việc làm; chất lượng dạy nghề được nâng lên, đáp ứng một phần nhu cầu lao động kỹ thuật của tỉnh và thị trường xuất khẩu lao động, tạo cơ hội cho người lao động học nghề, lập nghiệp, góp phần giảm nghèo, nhất là khu vực nông thôn, miền núi, thúc đẩy quá trình chuyển dịch cơ cấu lao động, cơ cấu kinh tế của tỉnh theo hướng tích cực. Tuy nhiên, công tác dạy nghề của tỉnh hiện nay còn bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập trước yêu cầu của tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế, chưa theo kịp nhu cầu thị trường lao động. Hệ thống cơ sở dạy nghề của tỉnh tuy đã mở rộng song vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu như: phương tiện, thiết bị còn thiếu; cơ cấu ngành nghề đào tạo chưa hợp lý; chưa đầu tư sâu một số ngành nghề kỹ thuật cao, phục vụ yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và xuất khẩu lao động; một số nghề thủ công mỹ nghệ truyền thống chưa phát triển mạnh. Chất lượng dạy nghề còn nhiều hạn chế: giáo trình và phương pháp giảng dạy còn nặng về lý thuyết, năng lực giáo viên, cán bộ quản lý còn bất cập, lao động sau đào tạo nghề chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng của các tổ chức, doanh nghiệp sử dụng lao động.