Về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục và đào tạo trong năm học 2007-2008

CHỈ THỊ Về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục và đào tạo trong năm học 2007-2008 Năm học 2006-2007, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, sự cộng đồng trách nhiệm của các cấp, các ngành, đoàn thể từ tỉnh đến cơ sở, sự quan tâm của nhân dân và nỗ lực phấn đấu của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên trong toàn ngành thực hiện tốt Chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tri của Tỉnh ủy, Chỉ thị của Ủy ban nhân dân tỉnh về thực hiện nhiệm vụ năm học 2006-2007 và tích cực hưởng ứng cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, sự nghiệp giáo dục đào tạo của tỉnh nhà tiếp tục có những chuyển biến tích cực cả về quy mô lẫn chất lượng ở tất cả các cấp học, ngành học. Tuy nhiên, bên cạnh những thành quả đã đạt được rất đáng khích lệ, những tồn tại, bất cập của ngành giáo dục và đào tạo vẫn chưa được khắc phục triệt để; chất lượng giáo dục tuy có nâng lên nhưng vẫn chưa đồng đều giữa các vùng; tỷ lệ huy động các cháu vào nhà trẻ ở ngành học mầm non còn thấp; tỷ lệ bỏ học của học sinh vùng sâu, vùng xa còn cao; công tác giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên còn hạn chế; sự chậm trễ trong tiến độ xây dựng kiên cố hóa trường lớp học vẫn chưa được khắc phục tốt; cơ sở vật chất trường học một số nơi chưa đảm bảo tốt cho việc triển khai thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông dẫn đến tình trạng chưa khai thác hết trang thiết bị, đồ dùng dạy học hiện có; nền nếp, kỷ cương trong quản lý dạy và học ở một số nơi chưa được quan tâm đúng mức; một bộ phận giáo viên năng lực còn yếu nên chưa thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp giảng dạy; có lúc, có nơi còn chạy theo thành tích nên việc kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục học sinh chưa đúng thực chất; công tác đào tạo cán bộ quản lý giáo dục - giáo viên có trình độ trên chuẩn ở cấp trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp vẫn còn thấp so với yêu cầu; công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia ở cấp trung học tuy có được quan tâm nhưng còn chậm; quy mô đào tạo trung cấp chuyên nghiệp vẫn còn thấp do công tác tuyên truyền, hướng nghiệp và phân luồng cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông còn nhiều hạn chế; việc dạy thêm, học thêm không đúng quy định, việc vi phạm quy chế của học sinh trong kiểm tra, thi cử vẫn còn xảy ra; phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học cơ sở còn một số địa phương chưa đạt, một số địa phương đã đạt nhưng chưa vững chắc.