Về nhiệm vụ phát triển sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo năm học 2005 - 2006

CHỈ THỊ Về nhiệm vụ phát triển sự nghiệpGiáo dục - Đào tạo năm học 2005 - 2006 Năm học 2004 - 2005, sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo của tỉnh có bước chuyển biến mới; quy mô các ngành học, bậc học tiếp tục phát triển; triển khai thực hiện tích cực các chương trình xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp học và chương trình đầu tư trang thiết bị dạy học; công tác xã hội hoá giáo dục tiếp tục được đẩy mạnh; chất lượng các mặt giáo dục được nâng lên; phổ cập giáo dục tiểu học được duy trì và củng cố vững chắc, công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi được đẩy mạnh, có nhiều cố gắng trong việc thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục trung học cơ sở; đội ngũ giáo viên được tăng cường, công tác quản lý chỉ đạo Giáo dục - Đào tạo có nhiều tiến bộ. Tuy vậy, Giáo dục - Đào tạo của tỉnh vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập: Nhiều lớp học, phòng học chưa được kiên cố hóa, thiếu trang thiết bị dạy học; chất lượng giáo dục chuyển biến chưa mạnh, chưa vững chắc, còn tình trạng học sinh bỏ học, công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở còn chậm. Để tiếp tục đẩy mạnh phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo của tỉnh trong năm học 2005-2006, ngành Giáo dục - Đào tạo, các cấp, các ngành cần thực hiện tốt một số nhiệm vụ trọng tâm sau đây: 1. Nghiêm túc quán triệt Chỉ thị 22/2005/CT-BGD&ĐT ngày 29/7/2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ của toàn ngành giáo dục trong năm học 2005-2006. Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh cần cụ thể hóa những nhiệm vụ năm học đã nêu trong Chỉ thị của Bộ trưởng để xây dựng thành kế hoạch của ngành phù hợp đặc thù của tỉnh, triển khai đến các cơ sở giáo dục- đào tạo trong toàn tỉnh quán triệt thực hiện. Trong đó, cần đặc biệt chú ý thực hiện tốt các nhiệm vụ: - Về phát triển quy mô giáo dục và thực hiện phổ cập giáo dục: Có kế hoạch mở rộng hợp lý quy mô trường, lớp học; đa dạng hoá các loại hình đào tạo; phải đẩy mạnh phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và có biện pháp tích cực hơn trong việc thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở, có kế hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông hợp lý. - Về đảm bảo chất lượng giáo dục: Phải chỉ đạo chặt chẽ việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, đổi mới quản lý giáo dục- đào tạo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên;