Tăng cường công tác huy động học sinh đến trường, lớp và hạn chế tình trạng học sinh bỏ học

CHỈ THỊ V/v tăng cường công tác huy động học sinh đến trường, lớpvà hạn chế tình trạng học sinh bỏ học Trong các năm qua, việc huy động học sinh đến trường, lớp và hạn chế tình trạng học sinh bỏ học được thực hiện theo tinh thần Chỉ thị số 32/2002/CT-UB, ngày 23/9/2002 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc huy động học sinh đến trường và Chỉ thị số 18/2004/CT-UB, ngày 21/6/2004 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc chống bỏ học - chống dạy thêm học thêm không đúng qui định. Các cấp ủy Đảng, chính quyền và ngành giáo dục - đào tạo đã có nhiều nỗ lực, phối hợp triển khai thực hiện khá tốt nội dung hai chỉ thị nêu trên; nhiều nơi đã có nhiều cách làm tích cực, vận dụng nhiều giải pháp phù hợp với tình hình thực tế của địa phương nên tỉ lệ huy động học sinh đến trường, lớp đạt khá và học sinh bỏ học hàng năm có giảm, đặc biệt là ở bậc tiểu học. Tuy nhiên, so với chỉ tiêu kế hoạch hàng năm, tình hình huy động học sinh đến trường, lớp ở các cấp, bậc học còn thấp; tình trạng học sinh bỏ học ở bậc tiểu học, cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông vẫn còn cao; công tác vận động học sinh bỏ học trở lại trường, lớp còn gặp nhiều khó khăn, hiệu quả thấp. Nguyên nhân của những hạn chế nêu trên là do: - Một số cấp ủy, chính quyền địa phương chưa nhận thức đúng tầm quan trọng của việc huy động trẻ trong độ tuổi đến trường, lớp, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học là nhằm tăng tỉ lệ dân số trong độ tuổi đi học (hiện nay tỉ lệ dân số trong độ tuổi đi học bình quân cả tỉnh rất thấp so với bình quân chung của cả nước và khu vực), thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học cơ sở và nâng cao hiệu quả đào tạo. - Nhiều nơi việc tổ chức huy động học sinh đến trường, lớp; tổ chức "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường" còn mang tính hình thức, phong trào; chưa có giải pháp tích cực và phù hợp với từng đối tượng cụ thể để hạn chế tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng. - Một số địa phương chưa phân rõ trách nhiệm của cấp ủy, chính quyền, nhà trường, đoàn thể, hội khuyến học, ban đại diện cha mẹ học sinh và gia đình trong việc huy động học sinh đến trường, lớp; còn hiện tượng đổ thừa nguyên nhân khách quan hoặc đùn đẩy trách nhiệm cho nhau. - Vai trò tham mưu của hiệu trưởng nhiều trường học không kịp thời, thiếu tích cực;